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蒙氏育儿8个关键 给宝宝更多的自由

时间:2015-8-10 14:53:41 点击:

誉全球的幼儿教育家蒙特梭利说:“我们既不是精神的缔造者,也不是物质的创造者,是自然在掌控着一切,所以我们就得承认不为宝宝的自然发展设置障碍是一条基本原则。

  同时,不要将许多问题独立看待,也就是说,不要单方面追究什么因素最有助于个性、智力和情感的发展。实际上,只要搞清楚一个问题,就可以得出教育的基础,这个问题就是:我们怎样给予宝宝自由?”

 

  关键1:不要阻止宝宝玩水玩沙

  玩沙玩水是这个年龄阶段宝宝的天性,所以别怕宝宝把衣服、地板弄湿而不让宝宝玩水,也不要因为沙子太脏而阻碍了宝宝的探索。

  只要你能保证宝宝在安全的情况下,请让宝宝自由地玩吧,他对水和沙的兴趣会一直持续到7岁以后,所以,请给宝宝提供玩沙玩水的条件,大小水壶、沙滩玩具永远是宝宝的最爱。

  关键2:不要强迫宝宝现在学会分享

  请不要奢望宝宝现在就能学会分享,这正是宝宝自我意识的敏感期,他要靠拥有自己的东西将“我”和“他人”区分开来。强制让宝宝和别人分享他的玩具,会让他认为自己也可强行得到别人的东西,这样的分享就变成了交换或占有。

  所以,现在开始请不要强迫宝宝与小朋友们分享玩具,也不要认为他不把食物让给你吃就是自私。只有到5、6岁之后,他的心理发展到另一个层面时,他才会愿意和别人分享。

  关键3:请让宝宝自己动手

  请不要什么事都越俎代庖,剥夺宝宝自己动手的权利。

  如果他想自己动手抓饭吃,请不要怕收拾麻烦,只要多洗几件衣服就可以了。如果他想自己站在椅子上从整理箱裡拿玩具,请不要抱着他或直接帮他拿下来,父母只要做好保护工作就足够了。

  如果他想自己去洗手檯洗手,请让他自己扭开关,自己搓香皂,自己冲水,自己擦手,即使洗得不干净,也不要打断他的积极性。在家裡,只要无碍宝宝的健康和安全的活动,尽量让他自由发挥、尽情探索、自行选择、自主创造。

  关键4:不要强迫宝宝向每一个人问好

  请不要强迫宝宝每见到一个人都要恭敬地叫:“奶奶好!”“阿姨好!”“叔叔再见!”只要你示范叫了,他会主动模仿学习。如果他没有兴趣,请不要为了你的面子而喝斥宝宝。

  关键5:不要打断宝宝的重复行为

  教育家孙瑞雪在《爱和自由》中说:“宝宝有了自由就能选择自己感兴趣的东西。因为是有兴趣的,宝宝会主动反复地去做那件事,在这样的反复练习中,就会产生专注,也会产生秩序。长久的专注,会让儿童逐渐地感知和确认事物的规律并顺应这种规则。”

  所以如果宝宝反复地开灯关灯,反复地把玩具车的电池取出来装进去,反复地把饼乾吃进去又吐出来……都请不要打断他,等他自己感到心满意足了,等他过了反复行为的敏感期,自然会停下来。

  关键6:给宝宝一面涂鸦的墙

  随性涂鸦是培养宝宝想像力和创造力最好的手段。

  如果宝宝突然对书写和画画感兴趣,请不要限制他乱写乱画,如果可能,给他多准备一些彩笔和大画板,如果可能,还可以特地开出一面墙,让宝宝尽情地涂鸦。墙脏了可以重刷,衣服脏了可以再洗,而过了绘画的敏感期,这种创作的欲望可能再也找不回来了。

  关键7:不要强制宝宝马上改掉习惯

  宝宝会有许多坏习惯,如吃手指、抠鼻子等,虽然你知道这样不好,但要让宝宝马上改掉也不可能,最好的办法是让他慢慢淡忘而不是用强制的手段。

  比如,如果宝宝仍在用奶瓶喝奶或喝水,但是已经导致了奶瓶性蛀牙,需要与奶瓶告别了,你可以先给宝宝买一个他最喜欢的卡通图像的水杯,盛满水或牛奶放在他随时能看到,而且方便拿到的地方,随时随地引导他:“宝贝,咱们用米奇杯子喝水好吗?”这样自然而然地让奶瓶功成身退。

  关键8:请允许宝宝探险

  探险也是宝宝的学习捷径,请不要剥夺他们的“自学”机会。

  所以如果没有危险,请不要局限宝宝的活动范围,允许宝宝攀爬楼梯,允许宝宝走路时沿着台阶,不要警告宝宝玩具不能摔不能拆,不要害怕宝宝总是磕磕碰碰,别总是责怪宝宝把东西翻得乱七八糟。在限定的规则之内,可能的话,请不要再说“不行……”。

作者:不详 来源:网络
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